冰晶石族:修订间差异
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在优秀的教育环境下, 冰晶石的心智成长很快, 能力性格各有千秋,其思维模式变化性较大,难以总结规约。 | 在优秀的教育环境下, 冰晶石的心智成长很快, 能力性格各有千秋,其思维模式变化性较大,难以总结规约。 | ||
==机理== | |||
上文已经提到,冰晶石通过在冰晶石周围生成谐振场来与外界交互。我们可以将冰晶石看为一个冯诺依曼机,可以输入输出与处理信息。一般来说由于谐振场大小和性质的限制冰晶石难以直接从环境中获得输入信息。在[[人形]]中的各类机体则利用各种设备(摄像头,等)从外界获取信息,将生物信号,电信号等统一转化为[[魏启科学]]体系内的信号,并提供给冰晶石,方便冰晶石通过谐振场感知这些信号。而人形(或者说冰晶石机体)同样提供冰晶石“输出”的方式,使用一些元件感知冰晶石控制的谐振场的变化,并转化为生物信号,电信号等等来操作“效应器”(马达,手臂,等等)对环境产生影响,这就是输出。 | |||
如同婴儿学步,冰晶石操作[[人形]]最初的成长过程就是“尝试”与“理解”。 | |||
==意识海== | ==意识海== | ||
基于[[欧沃]]所提出的理论,被广泛认为是冰晶石的思维空间。意识海是有限的,这个空间的大小的确定只有冰晶石个体能够理解。一般认为,意识海是一个冰晶石生命历程的总括,倘若失去了意识海,那也就失去了存在的价值和生命。 | 基于[[欧沃]]所提出的理论,被广泛认为是冰晶石的思维空间。意识海是有限的,这个空间的大小的确定只有冰晶石个体能够理解。一般认为,意识海是一个冰晶石生命历程的总括,倘若失去了意识海,那也就失去了存在的价值和生命。 | ||
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===机体=== | ===机体=== | ||
详细信息查阅:[[人形]] | 详细信息查阅:[[人形]] | ||
=历史与争议= | =历史与争议= | ||
1864年,一只冰花。 | 1864年,一只冰花。 | ||